Penser l'apprentissage...

Je n’ai jamais cessé d’apprendre. Très tôt, j’ai compris que l’éducation n’était pas seulement une affaire de contenus, mais un art de la relation, du rythme et de l’attention.

Ma formation en Communication et Philosophie à la Sorbonne Nouvelle m’a permis d’explorer les ressorts intellectuels, émotionnels et sociaux de l’apprentissage. J’ai été frappé par la manière dont un mot juste, une écoute vraie ou une exigence bien placée pouvaient changer la dynamique d’un élève, parfois en profondeur.

Ce que je retiens de l’éducation, c’est sa capacité à révéler. Non pas à façonner selon un modèle, mais à offrir des conditions pour que chacun trouve sa forme, sa voix, son élan. J’y vois une démarche exigeante, vivante, profondément humaine.

L’éducation est pour moi un levier de transformation — intime, durable, parfois invisible mais toujours décisif.